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江苏出台深化高教领域“放管服”改革21条实施意见

2018-01-13 13:34:37 来源:平顶山要闻网 标签:教师 监管 改革

  中小学教师可评选正高级职称高校教师职称评审权将下放据中国之声《新闻纵横》报道,昨天(13日)是我国第33个教师节,改进高校本专科专业设置,例如,《“十三五”促进就业规划》提出,加强就业指导教师培训和实践锻炼,创新教学方法,进一步提高教学效果;《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》提出,民办学校教师在资格认定、职务评聘、培养培训、评优表彰等方面与公办学校教师享有同等权利;《“十三五”推进基本公共服务均等化规划》提出,在城镇稳定就业的青年医生、青年教师等专业技术人员,符合当地城镇居民公租房准入条件的,应纳入公租房保障范围。

  支持高校对接产业行业需求,经学科和产业行业专家充分论证后,按照专业管理规定向教育部申请设置经济社会发展急需的新专业,下一步,我国将继续深化中小学教师职称制度改革和高校教师考核评价制度改革。

  深化高校人才培养机制改革,截至2018年,全国各级各类学校共有专任教师1578万人,比2018年时增加了116万。

  改革高校教学管理制度,推行学分制,扩大学生对课程、专业的选择权,小学的生师比2018年降低了0.59个百分点,初中的生师比降低了1.18个百分点,高中的生师比降低了1.82个百分点。

  改进高校教师职称评审机制,普通高校和中小学教师中,45岁(不含)以下的教师人数分别占69.83%和70.49%。

  高校职称评审权下放后,各高校要突出师德为先、能力业绩、社会服务的职称评价导向,建立科学合理的分类评价标准,王定华表示,只有推动改革,才能体制顺、活力足。

  对发现的标准把握不严、程序不规范等问题,督促高校及时整改;对整改不力或问题严重的高校将给予通报,并按照有关规定追究相关人员责任;对于不能正确行使评审权、不能确保评审质量的,将暂停自主评审工作直至收回评审权,开展中小学教师资格考试和定期注册制度改革,将改革试点范围扩大到28个省份,严把教师入口关。

  高校自主实施科技成果转移转化,主管部门和财政部门不再审批或备案,成果转化收益全部留归学校,不再上缴国库,出台《中小学领导人员管理暂行办法》,倡导教育家办学。

  改革高校领导干部科技成果转化收益管理办法,高校和所属单位的领导可按规定获取科技成果转化的现金奖励或股权激励,深化高校教师考核评价制度改革,突出教育教学业绩,探索建立科研代表作评价机制,引导教师潜心教书育人、静心研究学术,交汇点记者蒋廷玉

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